Produções Academicas

É com grande satisfação que compartilhamos o artigo “Enhancing Thermodynamics Learning Through Digital Animations: A High School Case Study”, que investiga o uso de animações digitais como recurso pedagógico no ensino de Termodinâmica no Ensino Médio.

O estudo evidencia como o uso de tecnologias educacionais pode favorecer a compreensão de conceitos abstratos da Física, aproximando a aprendizagem do cotidiano dos estudantes e promovendo maior engajamento em sala de aula.

Seguimos acreditando que inovação, pesquisa e educação caminham juntas na construção de práticas pedagógicas mais significativas e acessíveis.